Setiap siswa yang mengikuti kelas psikologi terbiasa dengan prinsip-prinsip model pengkondisian klasik Ivan Pavlov. Dalam pengkondisian klasik, subjek mempelajari perilaku melalui rangsangan bawah sadar. Latihan pengkondisian klasik di kelas membantu menguatkan pelajaran yang dipresentasikan tentang rangsangan terkondisi dan tidak berkondisi dan pengaruhnya terhadap perilaku terpelajar.
Video of the Day
Respon Buzzer yang Dibatasi
Tanggapan bel yang dikondisikan adalah latihan yang menunjukkan seberapa cepat sebuah kelompok dapat dikondisikan untuk melakukan aktivitas tertentu. Dalam latihan ini, guru membaca sebuah paragraf yang memiliki kata-kata tertentu dalam huruf tebal. Siswa diinstruksikan untuk menyentuh pensil mereka setiap kali "the" dibaca. Saat membaca semua kata-kata tebal, beberapa di antaranya adalah "the," bel disadap. Siswa akan dikondisikan untuk menyadap pensil di bel, meningkatkan jumlah keran pensil ke semua kata-kata tebal, bukan hanya kata, "the."
Pengondisian Pulse
Pair siswa bersama. Mintalah satu siswa duduk dan rileks selama dua menit. Setelah dua menit, mintalah siswa yang santai mengambil denyut nadinya. Setelah membaca denyut nadi, pasangan itu mengetuk pensil di meja lima kali. Pada titik ini, siswa yang rileks perlu berdiri dan naik satu kaki selama 30 detik sebelum mengembalikan pulsa. Ulangi prosedur ini empat kali, mintalah rekam jejak semua data. Pada saat kelima santai, pasangan akan mengetuk pensil lima kali, dan siswa yang rileks akan mengambil denyut nadinya tanpa melompat. Lihat apakah denyut nadi naik berdasarkan pengkondisian.
Cue-Set
Dengan relawan yang duduk di meja di depan kelas, berdiri di belakang siswa, ketuk meja tiga kali dengan tolak ukur lalu ketuk murid di kepala sekali. Ulangi ini tiga kali. Pada pengulangan terakhir, ketuk meja empat kali, bukan tiga kali dan satu di kepala. Tanggapan yang terkondisi menunjukkan siswa mengharapkan keran di kepala. Kelas harus bisa melihat responnya.
Pengertian Pengkondisian
Kebanyakan latihan di kelas akan bekerja pada stimulus yang terkondisi. Ini berarti Anda menggunakan rangsangan yang diperkenalkan secara khusus seperti bel atau tolak ukur yang melanggar respons selama waktu pengkondisian. Sebuah stimulus tanpa syarat adalah sesuatu seperti mencium makanan yang membuat Anda sakit mungkin merasa tidak enak badan. Ada juga tanggapan yang dikondisikan dan tidak berkondisi bahwa siswa harus belajar untuk mengidentifikasi. Respons terkondisi adalah hasil dari stimulus tertentu yang digunakan untuk meminta respons spesifik, seperti memberi hukuman membuat seseorang merasa tidak enak. Tidak berkondisi adalah salah satu asosiasi. Misalnya, jika seorang siswa bermain dengan anak anjing ketika stimulus terkondisi ditetapkan untuk mengejutkannya, siswa tersebut dapat mengasosiasikan anak anjing itu dengan terkejut dan menjadi takut pada anak anjing itu.
